为深入贯彻《重庆加快建设教育强市推进教育现代化规划（2024—2035年）》及奉节县教育改革相关文件精神，落实奉节县“教共体”建设工作十项措施（试行）要求，正式确立香山小学、广厦希小、兴隆一小、兴隆二小、辽宁小学的“教共体”合作关系，以“资源共享、优势互补、务实高效、合作共赢”为核心，搭建校际紧密合作平台，明确办学章程与发展路径，凝聚五校教育合力，推动区域教育优质均衡发展，共同探索契合奉节县域实际的教育高质量发展之路。

近日，奉节县小学教育高质量发展共同体——“夔州五校 ·同心育英”联盟合作签约仪式在辽宁小学举行。县委教育工委委员、县教师进修学院院长肖功洪，县教委教育科科长何俊飞、县教师进修学院副院长朱春花出席活动；香山小学、广厦希小、兴隆一小、兴隆二小、辽宁小学等五所成员校书记、校长，各成员校教学分管领导及“教共体”工作联络员，辽宁小学教师代表参加活动。

会议全面解读了教育共同体章程及未来发展规划，从章程细则到发展目标，从实施路径到落地举措，条理清晰、举措扎实，进一步明晰了联盟建设的方向，让全体参会人员对“教共体”的长远发展有了更明确的认知，也坚定了五校抱团奋进、协同提质的信心与决心。

县委教育工委委员、县教师进修学院院长肖功洪在讲话中指出，辽宁小学“教共体”的正式启动，既是辽宁小学、香山小学、广厦希小、兴隆一小、兴隆二小五所学校携手共进的重要历史时刻，也是奉节县深化“教共体”改革、推动基础教育扩优提质的生动实践。要以“优质引领、城乡共进”为方向，打破校际壁垒，缩小城乡教育差距，让更多孩子在家门口就能享受到优质教育资源。

肖功洪强调，"要以“共立”为基，绘好一体发展的“同心圆”。辽宁小学作为牵头校，要当好“领头雁”，带领各成员校在发展规划、办学理念、文化建设上同频共振、同向发力。各成员校要以“教共体”办学管理章程和发展规划为遵循，建立常态化联席会议机制，做到目标同向、步调一致。要像“动车组”一样，让每节车厢都有动力，让每所学校都能出彩，真正形成“管理共融、资源共享、文化共育”的发展格局。

要以“共研”为要，跑出质量提升的“加速度”。要依托“青蓝工程”“名师工作室”等载体，推动骨干教师跨校交流、年轻教师跟岗锻炼，将每年10%的轮岗比例常态化，让城区教师到农村交流的经历成为一份荣誉。要深化“优质课堂共同体”建设，积极推广项目化学习、跨学科融合等教学模式，联合开展课题研究、教学竞赛等活动，共建精品课例和试题库。要抢抓数字化发展机遇，用好智慧教育平台，让同步课堂、名师课堂跨越山海，让农村孩子也能共享优质教育资源。

要以“共育”为本，打造特色发展的“新样板”。五所学校在保持各自办学特色的基础上，要在“五育融合”方面大胆探索、积极实践。各校要在课程共建中互学互鉴，在师资互派中取长补短，在考核互认中激发活力，努力形成“一校一品”“一校多品”的特色发展生动局面。要善于总结提炼合作经验，每年形成一批可复制、可推广的典型案例，让“夔州五校”模式在全县叫得响、立得住、推得开。

辽宁小学党总支书记向立生在致辞中表示，学校将以诚相待、同心同行，毫无保留共享办学经验、教研成果与优质资源，深化校际管理互鉴、师资互派、教研互动、文化互融，践行“同心育英”联盟愿景；将务实创新、共研共进，聚焦课堂改革、教师成长、学生素养培育，扎实开展联合教研、同课异构、课题共研等活动，让联盟成为教师成长、质量提升的核心载体；将立足长远、打造品牌，以章程与规划为指引，做实做深各项合作项目，探索可复制、可推广的城乡协同育人模式，贡献“辽小智慧”与“联盟力量”。

随后，五校正式签订合作协议，与会领导为“教共体”成员校授牌，各成员校负责人围绕联盟发展各抒己见、共话未来，凝聚起协同发展的强大共识。

作为联盟牵头学校，辽宁小学校长胡宗林作出表态：一是坚决落实联盟章程，严格遵循共同体发展规划，主动对接各兄弟校，保障联盟各项工作有序推进、落地见效；二是全力推动资源共享，做开放共赢的推动者，让优质资源在流动中增值、在共享中增效；三是依托联盟平台广泛开展跟岗学习、名师带徒、课题共研等活动，为教师搭建广阔成长舞台，培育更多优秀教育人才；四是坚决杜绝形式主义，以实实在在的行动推动课堂教学改进、教研水平提升、学生素养发展。

此次“夔州五校 同心育英”教育高质量发展共同体启动授牌仪式，既是奉节县域小学教育深化改革、推进优质均衡发展的重要里程碑，更是五校凝心聚力、共筑教育新篇的务实启航，为奉节小学教育高质量发展注入了强劲动能。